- Das Konzept
- Maria Montessori
- Umsetzung an der VS Henndorf
- Montessori-Klassen an unserer Schule
- Montessori Lernhilfen
Die italienische
Ärztin und Anthropologin Maria Montessori entwickelte zu Beginn des
20. Jahrhunderts das nach ihr benannte pädagogische Konzept. Im Mittelpunkt
der Montessori-Pädagogik stehen Freiheit, Kreativität und das
Ziel einer normalen Entwicklung des Kindes. Maria Montessoris Lehre beinhaltet,
dass jedes Kind seinen eigenen Entwicklungsplan hat.
Das herkömmliche Erziehungssystem, vor allem in der Schule, zwingt
das Kind aber von seinem eigenen inneren Plan abzuweichen. Die Montessori-Pädagogik
zielt auf die "Normalisation", sozusagen auf das finden dieses
inneren Plans. Es geht also weniger um Erziehung im herkömmlichen
Sinn, als vielmehr um Hilfestellung für den Zögling, seine ureigensten
Wachstumgsgesetze zu finden und an ihnen orientiert die eigene Persönlichkeit
und die eigenen Fertigkeiten zu entwickeln.
Neben körperlicher Bewegung wird der Bildung der Sinne besondere
Bedeutung zugemessen. Wichtig ist deshalb die Benützung einer breiten
Palette von Materialien ("Montessori-Material"), aus der sich
das Kind die für ihm geeigneten wählen kann.
Die Methode der Pädagogin
und Ärztin Maria Montessori (1870-1952) zur Erziehung von Kindern
ist weltberühmt. Nach ihrer Lehrtätigkeit in einer Anstalt für
geistig Behinderte (1898-1901) wurde Montessori 1907 Leiterin eines Kinderhauses
in Rom, wo sie ihre Theorien erstmals anwenden konnte. Montessori war
davon überzeugt, dass durch ihre Methoden die Entwicklung der Kinder
beschleunigt wird.
Ihre Ideen fasste Montessori in mehreren Schriften zusammen, darunter
"Il methodo della pedagogia scientifica applicata all'educazione
infantile (1909; "Selbstständige Erziehung im frühen Kindesalter")
und "L'autoeducazione nelle scuole elementari" (1919; "Montessori-Erziehung
für Schulkinder").
Umsetzung in unserer
Schule
In den Montessori Klassen werden täglich 2 Stunden "Freiarbeit"
durchgeführt. Während dieser Stunden kann der Schüler entscheiden,
ob er in Einzel-, Partner- oder Gruppenarbeit die gestellte Aufgabe bearbeiten
möchte. Außerdem kann er sich aussuchen, wo er arbeiten möchte
(Leseecke, mit einem Teppich am Boden, Gruppentisch, etc.). Auch die Reihenfolge
der Aufträge kann er selbst festlegen. In den meisten Klassen wird
die Freiarbeit durch Wochen- oder Freiarbeitspläne gelenkt.
Montessorimaterial, Grundwortschatzhefte, weiteres Lern- und Übungsmaterial sowie Karteien und Spiele ergänzen den Unterricht und helfen auf die unterschiedlichen Bedürfnisse und Voraussetzungen der Schüler optimal einzugehen. Durch projektorientiertes Arbeiten im Sachunterricht haben die Kinder die Möglichkeit, sich mit einem Thema länger und eingehender auseinander zu setzen und ihr Wissen so zu vertiefen. Die Kinder lernen durch die Freiarbeit bzw. den Projektunterricht nicht nur selbstständiges Arbeiten, sondern auch partnerschaftlichen und verantwortungsbewussten Umgang mit ihren Mitschülern. Nebenbei macht diese Unterrichtsform den Schülern Spaß und ist eine willkommende Abwechslung im Schulalltag.
Montessori Klassen
in der VS-Henndorf
In allen Jahrgängen wird in den A-Klassen auf diese alternative pädagogische
Richtung gesetzt, also in der 1A, der 2A, der 3A und der 4A.
Die nachfolgenden Arbeitsblätter unterliegen dem Copyright der Internetseite Montessori-Shop.de und dürfen ausschließlich für den privaten Gebrauch, Kindergärten und Schulen verwendet werden. Der Urhebernachweis muss bei der Vervielfältigung erhalten bleiben!